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新时代学生心中的好老师——肖润花

   肖润花,女,1979年9月出生,2008年6月来我校工作,一直在马克思主义学院(原思政部)从事思政理论课教学,在一线岗位上踏实工作十余年,时刻以“学高为师、身正为范”为座右铭鞭策自己,潜心教学,因材施教,关爱学生,言传身教,曾多次被评为学校“优秀教师”、“优秀共产党员”、“最美青年教师”、“服务育人先进个人”等荣誉称号。

  一、为人师表,善于学习

  任教十余年来,肖润花老师十分注重学生认知能力的培养和个人师德风尚的提高。在工作上,爱岗敬业,忠诚党的教育事业,教学中坚持正确的政治导向,努力提高自身理论素养和政治敏锐性,理想信念坚定;在生活上,她团结同事,关心集体,作风严谨,为人正派,师生关系积极健康。在教会学生知识之余,她能够将立德树人的教育理念融入思想政治理论课的教学,潜移默化地教会学生树立信念、以诚待人、成熟思考、持之以恒。

  为让自己的知识水平和业务水平不断提高,肖老师积极主动向校内外专家、同行学习请教,曾多次利用业余时间前往江西师范大学和江西科技师范学院旁听优秀示范课程。

  二、热爱教学、因材施教

  在教学上,肖润花老师认为因材施教方能达到好的效果。教学过程中特别注重结合学生的特点设计教学,用心对待每一堂课,大到教学环节的设计、教学内容的整合、教学方法的选择,小到课前和课间资料选取和运用,无不反复斟酌。注重将教材体系巧妙地转化为教学体系,采用问题式、启发式、讨论式、研究式和混合式教学方法,推行专题式教学、“翻转课堂”教学等改革,正主持省教改课题“基于‘翻转课堂’教学的高职思政理论课程教学设计与实践研究”,注重将理论与实践中的重大问题和思想政治理论课教学中的重点难点问题结合起来,探索融课堂教学、实践教学和网络教学为一体的立体化教学模式,具有较强的个人教学风格,为思想政治理论课注入了新的活力,极大地调动了学生参与课程学习的积极性,她的课深受学生喜爱,多次被评为学校优秀教师。2017年5月教育部思想政治理论课专家随机听课后给予高度评价。曾参加全省高校思想政治理论课青年教师教学基本功比赛获得二等奖、参加全省第三届公共安全教育教学比赛获得二等奖,曾被评为中共江西省供销合作社直属机关委员会2017年度“优秀党员”,江西旅游商贸职业学院2015、2016、2017年度“优秀党员”。

  三、关爱学生、乐于付出

  肖润花老师热爱教师职业,真心关爱学生。

  她一直认为大学生期间老师与学生之间的关系应是亦师亦友,每个学期开学第一课,肖老师会把个人的联系方式告知学生并欢迎学生课后随时进行交流,对于学生有问必复,有信必回。有好多次,学生深夜发信息或邮件,肖老师都及时回复和指导。平时对学生友善,换位思考,倾听学生心声,并将学生中有代表性的问题融入课堂教学内容与学生深入探讨,为青春期的大学生提供帮助或参考。学生课后亲切地称她“肖姐”。

  为帮助新入校的学生树立目标,做好大学规划,肖老师多方想办法。她在每届学生开学初让学生给自已写一封信——致毕业时的自己,并且把所有的信保留到学生毕业离校时还给学生,学生收到信时激动不已;她利用私人友情请来企业专家为学生做专题讲座以引导学生及早树立职业理想和做好职业准备;她还会邀请优秀的学姐学长到课上开展经验交流会,以让学生找到身边的榜样激励自己努力。

  2016年新学期开学初,肖老师通过观察发现16级电商4班有位学生身体稍有不便,说话表达比较费力难懂,但是在一次上课讨论环节,他两次积极而费力地表达了自己的想法,当他讲完,全班同学给予他热烈的掌声。肖老师课后主动联系班主任杨老师,了解到该同学高二时曾经大病一场并且留下严重后遗症,其母亲在校陪读。此后,肖老师对他给予更多关心,发掘他的闪光点并将他的课堂表现及时反馈给其班主任。这位同学有一天给肖老师发来一条长长的微信信息:肖老师,您是我生命中最重要的老师之一,滴水之恩当涌泉相报,感谢您的鼓励与支持,我会珍惜每一次机会,每次进步一点点来回报您。妈妈说我是幸运的孩子,老师给了我满满的爱!杨老师把您对我的表扬转告了妈妈,妈妈让我代她谢谢您对我的关心!她很感动。肖老师当时看事泪流满面,回复他:感谢生命中遇到你这样努力而感恩的孩子,你和妈妈让我更加明白老师的价值与责任。肖老师至今都保存着这条短信,用心鞭策自己更加努力。

  2017级物流4班有位很内秀的学生向肖老师表示为高考失利一直感到遗憾,并且想通过专升本继续深造,但是不知到哪里打听相关的消息。肖老师通过联系同事咨询了解并引荐他去咨询相关负责老师,辗转为他找到相关资源和复习资料,多次在他感到困难的时候给鼓励支持。努力终于有了回报,今年7月23日,他告知肖老师考了370分的高分被顺利录取,并感谢肖老师的关心和帮助。

  2019电商7班有位学生,肖老师关注到他虽然坐在后排,但是每次课都非常认真在听,只是很少参与讨论。通过课后交流,他说很喜欢肖老师的课,也很想表达自己,只是自己很内向不敢发言。肖老师通过多种方式多次鼓励他,这位学生慢慢地发生改变,从从后排位置换到前排开始,慢慢地一两句发言,到越来越多地参与,到最后一次课代表小组做展示,他的改变令肖老师欣喜不已。课后,这位学生给肖老师发信息:可爱的肖老师,我第一次当这么多人的面说这么多话,谢谢老师多次的鼓励。

  尽管为学生付出很多,但她多次说自己从学生中收获的远比她付出的要多的多。最令她感动的一件事是2016年放寒假前最后一天,她监完考走出考场时一位她教过的市营班的学生拦住她,说在教室外等了她半个多小时,就为了送她一只自己家做的板鸭给她尝尝,以感谢肖老师对他的教导和影响。肖老师当时感动不已,从不收学生东西的她不忍拒绝,收下了学生的礼物并悄悄打听了该学生的生日,在他生日时补送了一份礼物给他。还有一次寒假期间,天气非常冷,肖老师接到一个曾经上课很积极的学生的电话,学生告诉她他正在校外进行家政保洁工作,想起天冷可以给肖老师家里免费做一次专业大扫除。类似学生给她的感动还很多,她说自己唯有更努力、更用心对待课堂、对待学生,才能对得起教师这个称谓。

  四、潜心科研,教研相长

  “教而不研则浅,研而不教则空。”成为一个研究型、学者型的教师始终是肖润花老师的奋斗目标。在完成教学工作之余,她积极投身科研工作,目前主持并完成省级科研项目 4 项,主持并在研省级科研项目 2 项,参与完成省级科研课题4项(排名前三);公开发表学术论文12篇,其中在全国中文核心刊物上发表论文4篇,在省级刊物上发表论文10余篇。

  工作是忙碌的,也是快乐的。她十年如一日地站在教学一线的岗位上,不断学习、不断进步,为学生和学校的教育事业奉献青春、智慧和全部心血。她用执著的热情收获了教师的幸福,在教学工作中收获肯定、收获荣誉、收获感谢、收获提升。